Liebe Lehrerinnen, liebe Lehrer,

Sie haben sich entschlossen mit Ihren Schülern am Projekt „Ein Tag in Potsdam – Geschichte erleben“ teilzunehmen. Zur Vorbereitung des Tages haben wir Ihnen Anregungen erarbeitet. Die PDF-Dokumente können Sie herunterladen und je nach Bedarf vervielfältigen.

 

Modul I „Auf den Spuren brandenburgisch-preußischer Geschichte“

  • Stimmen Sie Ihre Schüler auf ihren Ausflug nach Potsdam ein und stellen Sie ihnen den Tagesablauf vor.
  • Erklären Sie den Schülern das Prinzip eines Stammbaumes. Teilen Sie als Vorlage die PDF-Variante aus. Die Schüler können den Stammbaum erweitern oder einen eigenen erarbeiten.
  • Lassen Sie die Schüler die Stammbäume ausfüllen. Ausgehend von der eigenen Person, sollte die Eltern- und Großelterngeneration ergänzt werden. Folgende Daten sollten aufgenommen werden: Name und ggf. Geburtsname, Geburts- und ggf. Sterbedaten sowie die Geburts- und ggf. Sterbeorte und evtl der Wohnort. 

 Hier können Sie den Stammbaum herunterladen.

Hinweise zur Rallye 

Zur Auswahl stehen drei Rallyestrecken, die jeweils am Haus der Brandenburgisch-Preußischen Geschichte beginnen und enden.

Folgende Gebäude, Personen und  Themen können auf den Strecken auftauchen: 

  • Gebäude: Stadtschloss, Kutschstall, Marstall, Militärwaisenhaus, Hauptpost, Nikolaikirche etc.
  • Orte: Neuer Markt, Alter Markt, Platz der Einheit, Stadtkanal etc.
  • Personen: Wenzeslaus von Knobelsdorff, Karl Friedrich Schinkel, Soldatenkönig, Friedrich II., Friedrich Wilhelm von Steuben, Henning von Treskow etc.
  • Themen: Architektur, Biographien, Formen des Gedenkens, bürgerschaftliches Engagement etc.

Jedes Rallyeteam erhält einen A4großen Stadtkartenausschnitt. Hier ein Muster zur Ansicht.



Modul II "Auf den Spuren der DDR"

Dieses Modul ist ein zeitlich und inhaltlich umfangreiches Angebot. Wir bitten Sie, Ihre Schüler auf den Tag vorzubereiten.

  • Stellen Sie den Tagesablauf "Auf den Spuren der DDR" vor.
  • Stimmen Sie Ihre Schüler auf das Thema mit Hilfe persönlicher Zugänge und Wissen ein.
  • Nutzen Sie die Fragebögen bzw. die Interviews und werten Sie diese im Unterricht aus. Die Inhalte sind auf das Angebot abgestimmt. Den Fragebogen und/oder das Interview können sie herunterladen.
  • Themen, die in den Ausstellungen erwähnt werden können: Im Haus der Brandenburgisch-Preußischen Geschichte: Bodenreform; FDJ, Verfolgung von Mitgliedern der Jungen Gemeinden 1953; Frauenbild in der DDR am Beispiel der Frauenzeitschrift "Sybille"; Jugendkultur am Beispiel "Punk"; Opposition und bürgerschaftliches Engagement am Beispiel "ARGUS"; Transitverkehr; Grenze und Maueropfer. In der Gedenkstätte für Opfer politischer Gewalt im 20. Jahrhundert: Geschichte des Hauses Lindenstraße 54 (u. a. als Wohnsitz des Potsdamer Stadtkommandanten 1732 erbaut; nach 1933 "Erbgesundheitsgericht"; zwischen 1953 bis 1989 Untersuchungsgefängnis des Ministeriums für Staatssicherheit etc.); Gründe für Inhaftierungen sowie Haftbedingungen. Im Schloss Cecilienhof und im Neuen Garten: Potsdamer Abkommen; Gedenkstätte in der DDR sowie Mauerstreifen (Maueraufbau; Auswirkungen auf die Parklandschaft etc.).                  
Das Angebot ist so konzipiert, dass die Schüler über den Tag Anregungen für Themen und Fragen finden, die sie im Rahmen einer Nachbereitung vertiefen können. Es empfiehlt sich den Tag in Zeitungsformaten aufzuarbeiten wie Reportage, Essay, Bericht oder Fotoreportage bzw. Comic.

Hinweise zur Rallye 

Zur Auswahl stehen zwei Rallyestrecken, die Sie vom Haus der Brandenburgisch-Preußischen Geschichte zur Gedenkstätte Lindenstraße 54/55 für Opfer politischer Gewalt im 20. Jahrhundert führen.

Folgende Orte, Themen, Personen und Gruppen werden auf den Strecken erwähnt:

  • Gebäude: Kutschstall, Stadtschloss, "Interhotel", Garnisonkirche, Gedenkstätte "Lindenstraße 54/55 etc.
  • Orte: Alter Markt, Platz der Einheit etc.
  • Themen: brügerschaftliches Engagement, Erinnerungskultur, Alltagskultur, Architektur, Staatssicherheit etc.
  • Personen und Gruppen: Erich Honecker, Friedrich Ebert, ARGUS etc.